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重磅!梁溪教育启动“3+1”人才工程计划_国内频道_东方资讯

发布日期:2020-07-15 03:34   来源:未知   阅读:

现代快报讯(记者 朱鲸润 见习记者 尤力庭 文 / 摄)百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。7 月 10 日,无锡市梁溪区教育局召开 "3+1" 人才工程新闻发布会,计划通过实施 "3+1" 人才工程,积极发挥退休名教师、名校长的传帮带作用,加快推进教育人才的培养,努力提升梁溪区教师队伍质量水平。

现代快报记者了解到,目前,梁溪区共有基础教育教职工 8294 人,其中专任教师 6382 人。现有在职省特级教师、省教学名师等 16 人,正教授级高级教师 7 人,无锡市中小学教育名家培养工程培养对象 10 人,无锡市有突出贡献中青年专家 2 人,区级以上骨干教师 1528 人,占专任教师总数的 23.9%。虽然从数量上看,骨干教师总量不少,但高层次领军人才占比偏低,年龄老化,后继人才培养力度不够,增量补充不足。该局通过调研还发现一批即将退休的名教师、名校长教育感情深厚,身体条件尚好,发挥余热的积极性较高。

"3+1" 人才工程,"3" 指的是今年出台的三份教师队伍建设的文件,分别是《梁溪区新教师三年培养行动计划》《梁溪区 " 名教师、名校长、名班主任 " 培养工程实施意见》和《" 梁溪银龄教师计划 " 实施方案》。梁溪区教育局聚焦 " 全员和提质 ",着力提升队伍素养,打造全序列梯队式教育人才队伍。

" 墩新苗 " 素养达标,提高新教师专业素养。强化入口关,持续探索教师招聘新途径,加大教育部直属高校或双一流高校校园招聘力度,通过名校招聘、公开招聘等形式遴选优质师源。强化培训关,科学遵循新教师专业成长发展规律,通过实施 " 梁溪区新教师三年培养行动计划 ",以区域研训课程为引领、校本研修为依托、教师自主发展为主线、评价激励为保障,夯实新教师职业信念和专业基础。有效引导初入职青年教师在 3-5 年时间内,通过参加集中研修、校本培训和自主发展,逐步做到师德素养、教学能力、德育能力和专业发展等方面全面达标,并能顺利地通过专业机构组织的考核,促进新教师全面和谐、主动积极、可持续发展。

" 领头雁 " 持续增量,突出领军人才培养。实施梁溪区名教师、名班主任、名校长培育工程,加快教育人才的培养。坚持注重实效的原则,遵循教师专业发展和人才成长规律,采取专家指导、专题研修、学术交流、实践等方式,提升培养实效。加强过程管理,制定配套政策,落实专项资金,实行政策倾斜,提高建设效益。坚持适度激励的原则,在培养期内,结合省、市各级各类骨干教师、班主任、校(园)长评比开展认定评选、表彰奖励工作,加大奖励力度,表彰奖励及考核经费由区财政保障,每年约 200 万左右,不断激发队伍活力。力争经过 3 年努力,培养出 5-8 名省特级教师、20 名左右市学科带头人、40 名左右市教学能手;1-2 名全国有较高知名度和影响力的名班主任,8-10 名省、市有较高知名度和影响力的名班主任,20 名左右区名班主任;1-2 名全国有较高知名度和影响力的名校长,5-10 名省、市有较高知名度和影响力的名校长,15 名左右区名校长,以实现梁溪区教育高层次人才扩容提质的目的。

" 老专家 " 示范引领,充分发挥退休教育专家作用。制定出台《" 梁溪银龄教师计划 " 实施方案》,聘用对象为曾在中小学、幼儿园、教科研训机构任职任教的名特优退休教师、校(园)长。留住热爱教育、有深厚教育情怀的名特优退休教师,充实基础教育师资队伍,强化教育传承,以老带新,更好地发挥他们的示范、引领、辐射作用,带动梁溪教育人才队伍建设,进一步提高区域师资队伍水平和教育教学质量。同时缓解梁溪区公办中小学、幼儿园因缺编、病产假或其他特殊情况,造成教师不足或管理人才缺口的困难。切实加强管理,通过集团(单位)推荐、资格审核和面试、公示公布和签订协议,履行聘用程序,并在经费和政策上都给予保障,服务期间开展跟踪评估和考核。

"1" 指的是一个教师专业发展的项目平台。今年梁溪区教师发展中心成功创建为 " 江苏省示范性县级教师发展中心 "。梁溪区教育局积极发挥教师发展中心的职能作用,制定出台《关于组织申报梁溪区高校支持教师专业发展项目的通知》,借助高校优势资源,以项目建设的形式,推动各教育集团、幼儿园、特殊教育学校等单位与高校合作,帮助项目单位提升办学理念、加强品牌建设、优化学校管理、推进学科建设、深化教学研究、助力师资培养等。高校教育专家深入项目单位课堂听评课、进行培训讲座、开展教育改革实验、指导教科研项目、协助开发特色课程等,促进一线教师开阔视野、创新思维、实践参与等方面的专业发展。" 高校支持教师专业发展 " 项目就是要发挥高校的专业优势,帮助学校实现教师水平的全面提升,激发出基础教育优质均衡发展的新动能,帮助中小学校收获老百姓看得见的质量提升。

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